FERRAMENTA DE BUSCA

PROJETO UCA

TUTORA: MARLI MORAES

MÓDULO II

ATIVIDADE 1: FERRAMENTA DE BUSCA

CURSITA: NAIR PINHEIRO DA SILVA

FERRAMENTA DE BUSCA

Navegador de Internet também é chamado de Navegador ou Browser/ web broweres, que traduzindo quer dizer, olhar páginas de um registro, livro ou revista, que permitem ao usuário que vejam os arquivos e documentos no formato de HTML (SERVIDOR WEB DE ACESSO Á INTERNET), mais conhecida como World Wide Web (WWW). É usado um protocolo HTTP que passa as informações para os “ficheiros” que são identificados como URL. Existem também os navegadores que são mais comuns como: HTML, XML, JPEG, GIF, PNG, etc. e os mais atuais são: FTP, HTTPS.

Sua principal funçaõ é “procurar” um conteúdo na internet e fazer com que este conteúdo seja mostrado, mas muitas vezes não suportava tais arquivos e por isso foram criados outro navegadores mais modernos como o Mozilla Firefox, Opera, Safari e o Internet Explorer, que além de suportarem a versão HTML também suportam a XHTML. . De qualquer modo, o usuário experiente irá decidir o que é importante para si e selecionar seu navegador de acordo com suas necessidades. Com um pouco de tempo, você irá otimizar e personalizar a maneira como navega para se adequar com sua forma de navegar.

As Ferramentas de Busca podem ser definidas como programas ou sites especializados em localizar e/ou descrever informações na Internet,ou seja,é um instrumento de pesquisa na Web através de palavras-chave ou categorias,orientadas por texto.

Esses programas são também conhecidos como Mecanismo de Busca,Search Engines,etc.

A ferramenta de busca é um website que escolhe páginas da web que equivalem aos caracteres escolhidos.Esses sites são armazenados em um sistema computacional(como a World Wide Web) ou em um computador pessoal.

São muito úteis porque uma pessoa não precisa lembrar de um endereço de site para procurá-lo. Cada ferramenta tem suas peculiaridades.

Quando alguém digita, por exemplo,duas palavras,a Ferramenta de Busca mostrará geralmente uma longa listagem de sites que contém esses caracteres .

À medida que a rede cresce, os serviços de busca expandem- se e se diversificam, visando atender segmentos específicos ou toda a comunidade de usuários da Internet. Esse dilema específico/genérico vem ocupando espaço nas discussões tanto sobre o ensino nas instituições educacionais como sobre o próprio desenvolvimento da Internet, sendo muito oportuno que os professores passem a refletir sobre o mesmo no desenvolvimento de atividades de ensino.

REFERENCIAS

BRANSKI, Regina Meyer.Localização de informação na Internet : características e formas de funcionamento dos mecanismos de busca. Campinas :UNICAMP, 1998

vidotti@marilia.unesp.br

http://www.crb6.org.br

plano de aula

PROJETO UCA

TUTORA: MARLI MORAES

CURSISTA: NAZARÉ LEAL DA COSTA / LIDIA PINHEIRO DA SILVA

TEMA : PLANO DE AULA UTILIZANDO O LAPTOP

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DENGUE AQUI NÃO!

Contexto

Esta atividade envolve a linguagem oral, a leitura e a escrita, dentro da concepção de que letramento é ter acesso aos usos sociais da leitura e da escrita.

Tema: Dengue

Objetivo geral

ü Desenvolver a linguagem oral, a leitura e a escrita dentro do contexto atual.

ü Objetivos específicos:

ü Conhecer as causas e conseqüências da dengue

ü Relacionar a dengue com a falta de higiene ambiental;

ü Despertar a consciência da responsabilidade de cada um no processo de prevenção e combate a dengue;

ü Promover a mudança de comportamentos da comunidade, levando-a a tomar atitudes concretas no combate a doença.

Público alvo

Esta atividade pode ser desenvolvida na educação infantil ou no ensino fundamental, adequando a discussão e a exploração dos textos ao nível dos alunos.

Tempo previsto

2 semanas

Desenvolvimento

Atividade 1

Conversar com os alunos sondando o nível de conhecimento dos mesmos sobre a dengue. Listar o que eles sabem e o que gostariam de saber.

Convidar um agente de saúde da comunidade para fazer uma palestra sobre o tema "Dengue! Como evitar?".

Promover uma discussão sobre o tema. Responsabilidade de todos os segmentos: comunidade, escola, família, governo, etc.

Atividade 2

O professor criará uma história em quadrinhos utilizando o HQ ou um editor de textos qualquer. A história gira em torno de um passeio. As pessoas encontram um ambiente limpo e bem cuidado. No final da tarde deixaram o ambiente com um monte de lixo (latinhas, potinhos, embalagens, cascas e resto de frutas).

Após dois meses retornam e encontram o ambiente ainda mais sujo, pois outros visitantes tiveram a mesma postura.

Durante o passeio alguns alunos foram picados pelo mosquito aedes aegypti e algum tempo depois adoecem.

O que fazer? Os alunos, em grupos, concluirão a história.

Atividade 3

Coletar os seguintes dados junto à Secretaria Municipal de Saúde:

Nº de focos da dengue encontrados em 2009 e 2010.

Nº de casos suspeitos, de dengue, em 2009 e 2010. N° de casos confirmados de dengue, em 2009 e 2010.

Atividade 4

Os grupos deverão utilizar a planilha eletrônica para elaborar uma tabela contendo os dados coletados. Em seguida fazer um gráfico de demonstração do resultado.

Atividade 5

Os grupos deverão elaborar uma escrita espontânea sobre o que aprenderam com a atividade "Dengue! Como evitar?" Em seguida irão utilizar um editor de textos Kword para digitar o texto elaborado. Depois será imprimido para publicar no mural ou publicar no site da escola, para socialização das atividades.

Avaliação: Será através do desempenho do educando relacionando os seguintes critérios: participação, interesse, integração no grupo, criticidade, oralidade etc.